[轉載] 心得 不擅當教具達人也要懂變通

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作者 ASH2012 (14號4樓) 站內 studyteacher

 標題 [心得] 不擅當教具達人也要懂變通
 時間 Wed Jul 11 21:55:18 2012 ─────────────────────────────────────── 
陸續看著大家傳出上榜的好消息 替大家開心 雖然我不是什麼強者 不過因為經歷過考試的煎熬 很能體會大家現在的心煩意亂 根據今年直到剛剛還在幫朋友想試教的內容 想和大家分享幾個小方法 （因為陸續講了幾小時，口乾，趁還沒忘的時候趕緊把它寫一寫） 前提：如果您不是唉配溫開水的教具達人 （我想，使用教具或不用教具各有擁護者，我就不針對此點討論了）


 當然，這是參加了幾年教甄讀書會以及試教練習的一些分享 希望能對需要的人有幫助 正文開始 迷思？堅持？變通？：一定要做教具！ 我還記得有一次進某場複試， 熬夜好幾天做了每課的漂亮教具 POP寫得不好的我， 還請朋友幫忙出力， 然後設計了很多生動的橋段。 上戰場時，由於平時上課的我幾乎靠粉筆而已， 所以教具在使用上真的就只是＜包裝＞ 覺得自己在教學呈現時， 反而不像原本的好， 用得不慣卡卡的。

所以後來經過大家討論以及實驗 想出了幾個關於＜教具＞使用的點子

 一、鏡子 優點：好帶、好發揮（要事先設想）、和學生經驗更貼近、生活素材 舉例：以國文科為例 鏡子是平時學生很容易在上課時出現的物品， 可以藉這個道具帶一點班級經營，開場我會這樣做 如：平常你們常在上課時忘我的攬鏡自照， 　　

愛漂亮的你們連頭髮斜了一度都要趕快把它給撥回來 　　

可是你們有沒有想過，這個小東西其實有ＯＯ的功能喔！ 

ＯＯ１：親情文章：鏡子裡只看到自己的年輕美好，你有想過父母照鏡時 　　　　　　　　　只會看到隨著歲月一天天增加的白髮和皺紋嗎？ 例:母難日、紙船印象 
ＯＯ２：修身文章：以人為鏡，以史為鏡（典故請自己熟讀），小小的一面鏡子，除  
               了照出你的青春美貌之外，其實也時時提醒著我們反省的功夫。 　　　　　　　　　頭髮亂了會在意的整理，修養和品德偏了是不是也應該用照鏡子的這個原理 
               來反省自己呢？ 或：同學們，試著拿起手裡的鏡子，這次，仔細的觀察自己
               微笑的表情、發怒的表情............ 例:王藍田食雞子 
ＯＯ３：自然文章：鏡子的框架常會讓人忘了留心觀察鏡子外的生活細事，有很多事
               情是得放下手中的鏡子，暫時去自我才能發現的美好。 　　　　　　　　　           鏡子固然可以反射出美好的事物，但畢竟裡頭是虛幻也帶不走的東西。可是 
               眼睛所見的美景卻是一生當中美好回憶的來源，鏡子裡的我們會改變，美好
               的回憶卻深植內心........ 例：今夜看螢去、油桐花編織的祕境.... 


 二、面紙 
這個，應該連應考當天的老師們都會帶進考場吧，不過它其實也可以發揮在課堂上 簡單舉個例子： 活動：請同學們把今天（或本週、或特舉一件）發生的一件不愉快的事情寫在衛生紙上。然後透過引導，讓學生把這張面紙揉一揉，丟垃圾筒。 說明：不愉快的事情是情緒垃圾，丟掉了就不要再記得。別人犯的過錯也是，我記得有個網路故事是寫：把別人的好寫在石頭上以深刻不忘；把錯誤寫在沙灘上子上，浪花一來就帶走。大概就是那個意思。 或者，可以藉由面紙的微不足道，但是對＜拉肚子＞、＜傷心＞的人來講 卻是救火隊。用這樣的方式來當引起動機或是課後活動等等。 


 三、童軍繩、鉛筆盒（朋友像一本本的好書，也可以像不同功能的筆；橡皮擦則可以 　　從每學生鉛筆盒中拿出來，然後思考擦掉錯誤或是擦不去痕跡等問題，大概會走 　　品德教育的方向去發揮，立可帶功能亦同。）、試教者的眼鏡（評審的也算）則 　　可以借由拿下眼鏡再戴上眼鏡的動作示意，融入你想要發揮的主題.......... =================================================================


 廢話很多，但是不知道有沒有表達到該有的重點。 我想和大家分享的是考試的一種觀念： 
１別人用的很好的東西，不見得適合你。 
２字卡的使用如果不足以讓你加分，寫版書還省事些。 
３海報看人用也看時機用，不是每課都得逼自己生出海報，弄得不好海報摔了下來或是耗費寶貴的計時得不償失。 
４教具用與不用，就和每位老師有自己的風格和特質 　沒有絕對要或不要，但基於有很多縣市開始考一枝粉筆的實力 　這些生活中的小素材，即使不能帶進考場，也能是幫助試教切入重點的好物。 　貼近學生的生活，就算他們手邊沒有，公堂之上假設一下～ 　我想他們還是會在腦中浮現那些東西的大概模樣和聯想的。 
５我會說：我本人就是活體教具。整個試教流程和自己的契合度才是最重要的， 　有時進了複試難免會很慌，也不管別人的分享或是做法適不適合自己 　就概括承受了，反而試教完走出考場，有＜自己毀掉自己＞的感嘆。 　在平常教學或是教甄場上這真的很實用，我也覺得這比較省時省力。 　 當然，每位老師一定會有自己手邊觸手可及的生活素材，以上粗淺的舉例希望 能給適合的人一些靈感，希望對大家有幫助，還是要衡量自己特質選取建議的。 那麼，期待大家考試順利。 　　　 以上字句和舉例等等，依每位老師的個性和慣用語可做修正，舉例還是要用適合自己 的語言才好，也不容易變得了無新意。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)